坐姿防側滑功能多用途起立訓練床

作業療法是應用有目的的、經過選擇的作業活動，對身體、精神、發育有功能障礙者或殘疾以致不同程度喪失生活自理能力和職業勞動能力的患者進行訓練，使其生活、學習、工作能力得以提高、并使其能重返社會的方法。

作業療法是促使小兒腦性癱瘓康復的重要的手段之一。

作業療法的目的：

   1、維持現有功能，限度地發揮殘存的功能。

  2、提高日常生活活動和自理能力。

  3、促進上肢和手的功能，提高精細運動功能。

  4、改善認知功能，促進情緒和社會性的發育，為回歸社會做準備。

  5、為患者設計及制作與日常生活活動相關的各種輔助用具。

  6、提供患兒入學前的工作功能訓練和患者職業前技能訓練。

  7、強化患者的自信心，輔助心里訓練。

 2、放下東西的訓練：許多患兒一旦抓住東西，就越抓越緊，很難放下，家屬可先讓患兒抓住東西，然后做以下訓練：

  輕敲擊其手臂指總伸肌腱，再由腕部向手指方向輕擦，同時配合"手打開，手打開"的語言提示。

  患兒的手抬高至頭以上，并使肘關節伸展，腕關節掌屈，利用"腱效應"也可促進手的伸展。當患兒學會放開手后，家屬要常常用語言提示他練習手張開。例如，讓他將手中的東西放到家屬手上。

  3、拿起并放下東西的訓練：在前面訓練的基礎上，家屬可安排一些拿起并放下東西的連續動作讓患兒練習。如套圈游戲、投擲沙包等。

  后我們還要介紹一下腦癱兒童手精細運動功能的訓練原則：

  1、既然有很多手的精細動作是在坐位下完成的，因此，在開始手精細功能訓練時，就要先訓練患兒獲得良好的坐位平衡與保持良好坐位姿勢的能力，或在訓練時，提供患兒適當的坐椅和桌子，以幫助其獲得良好的姿勢控制。

訓練作用：

1、調節血管緊張性預防體位性低血壓。

2、牽拉易于短縮的軟組織如髖屈肌、膝屈肌和跟腱，保持關節的正常活動度。

3、使身體負重，防治長期臥床導致的骨折和骨質疏松。

4、提高軀干和下肢的負重能力，增加頸、胸、腰及骨盆在立位狀態下的控制能力，為將   來的自主立位及平衡的保持打下良好基礎。

5、通過重力對關節肌肉的擠壓，有效刺激本體感受器，對患側進行促通，并可增加   肌張力偏低患者的肌張力。

6、對下肢肌張力偏高引起的尖足、內翻等異常模式，通過重力對跟腱形成足夠強度且較   持久的牽拉而起到矯治的作用。

7、對重癥顱腦外傷或腦炎、中風患者中神智不清甚至為植物人狀態的，通過電動直立床   訓練還有促醒作用，恢復神智。

8、刺激內臟功能如腸蠕動和膀胱排空，預防泌尿系感染。

9、改善通氣，預防肺部感染及墜積性。

坐姿防側滑功能多用途起立訓練床