晶橙講堂|怎么讓孩子學(xué)會(huì)分享？請(qǐng)先遵守這些準(zhǔn)則

  “寶貝，你的蘋果可以給我一塊吃嗎？”寶寶把自己的蘋果遞給你，你卻對(duì)寶寶說：“媽媽不吃，媽媽在逗你玩呢”。在日常生活中這樣的場(chǎng)景是不是很常見。不管熟悉的不熟悉的見了寶寶總要這樣逗一逗，等寶寶真把自己的東西拿給你時(shí)，你卻不要了。在這無意識(shí)的舉動(dòng)當(dāng)中我們卻不知道這給寶寶帶來了什么。這從表面上看是在交孩子分享，可是孩子真的給你以后你卻不要，長(zhǎng)此以往，寶寶以為這是一種形式，沒人會(huì)要他的東西，可是等到哪天真的要了他的東西，寶寶說不定會(huì)生氣你拿了他的東西。教會(huì)孩子學(xué)會(huì)分享是好事，但是一些關(guān)于分享的準(zhǔn)則我們還是要遵守的。下面晶橙教育集團(tuán)就給大家細(xì)細(xì)聊一聊這其中的學(xué)問。

  分享要建立在自我滿足的心理前提下

  你的孩子是不是也有這樣的情況，當(dāng)他吃水果的時(shí)候，你和他要水果，他會(huì)給你，可是當(dāng)水果不多時(shí)，他就不樂意分給你了，畢竟他自己都不夠吃，怎么可能分給我們吃呢？

  分享要在自己有足夠多的前提下，才能把多余的那部分給別人，這其實(shí)是種自我滿足的心理前提。孩子的世界雖單純，但大多數(shù)食物或者玩具，想要讓孩子學(xué)會(huì)分享，也要在他有足夠吃的，或者足夠玩的前提下，才能“割舍”得更痛快。這告訴父母，想讓孩子學(xué)會(huì)分享，必然要做到提供了足夠多的東西，讓孩子先得到滿足才行。只有在這種前提下，孩子才能想到把自己多余的那部分，分享給其他人。如果家長(zhǎng)沒有滿足孩子的需求，就逼著他去分享，這只會(huì)讓孩子表現(xiàn)得摳門，并且極度不情愿，那教育就是失敗的。

  提倡“交換式分享”，別讓孩子一味付出

  父母在引導(dǎo)孩子分享的時(shí)候，可以告訴孩子讓接納的人，也分享自己的一樣?xùn)|西。比如兩個(gè)孩子在一起，喜歡上了對(duì)方的玩具，那么這時(shí)完全可以安排兩個(gè)孩子互換玩具玩一會(huì)，這樣孩子既學(xué)會(huì)了分享，同時(shí)又不會(huì)有厚此薄彼的感覺。

  當(dāng)然，分享后，更重要的是讓孩子學(xué)會(huì)及時(shí)歸還，不要認(rèn)為別人的分享理所應(yīng)當(dāng)，更不要認(rèn)為自己享受別人的分享，是件占便宜的事情。分享只有兩個(gè)人都平等，過程才會(huì)更有趣，總是讓一個(gè)人分享，難免有占便宜的嫌疑，也會(huì)讓對(duì)方厭倦這種相處模式。讓孩子接受別人饋贈(zèng)的同時(shí)，也學(xué)會(huì)對(duì)別人付出，比如今天別人給了自家孩子一瓶飲料，那么可能下次自家孩子就要給別人一塊蛋糕。也許并不是多珍貴的東西，但要讓孩子明白這個(gè)道理。

  對(duì)于孩子珍視的東西，不強(qiáng)迫進(jìn)行分享

  細(xì)心的父母會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些東西對(duì)于孩子來說非常珍貴，不管用什么樣的方式，孩子都不愿意和別人分享。

  父母在教會(huì)孩子分享的同時(shí)，也要尊重孩子不愿意分享的意識(shí)。很多家長(zhǎng)在孩子不愿意分享時(shí)會(huì)進(jìn)行指責(zé)。可能他們認(rèn)為孩子小氣摳門，出于不恰當(dāng)?shù)慕逃睦恚踔習(xí)脧?qiáng)硬的手段逼著孩子分享。

  其實(shí)父母完全不用這么著急，孩子小時(shí)候雖然有分享的意識(shí)，但未必能做到真正的分享。這時(shí)我們要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子，讓他感受到分享的樂趣，也讓他知道自己分享完之后，不會(huì)因此少什么東西，反而會(huì)多了一個(gè)玩伴，這樣的效果會(huì)更加理想。

  給孩子充分的尊重，不要常用“挑逗”的方式

  很多家長(zhǎng)喜歡用逗孩子的方式讓他分享，像文章開頭晶橙教育集團(tuán)說的那樣，當(dāng)他在吃一個(gè)東西的時(shí)候，父母就會(huì)說“給我咬一口”，這時(shí)孩子把東西送到嘴邊，父母卻說“逗你玩的，你自己吃吧。”

  經(jīng)常這樣做的父母，根本不明白分享的意義，自然也教育不好孩子。想要讓孩子學(xué)會(huì)分享，絕對(duì)不是這種蜻蜓點(diǎn)水或者弄虛作假的方式，要讓他真切體會(huì)到分享的過程。如果父母經(jīng)常這樣做，一定要及時(shí)修正自己的行為，否則孩子會(huì)誤解分享的概念，也會(huì)養(yǎng)成敷衍別人的習(xí)慣。

  父母的以身作則更關(guān)鍵

  孩子是張白紙，父母在上面怎么畫，孩子就會(huì)呈現(xiàn)出怎樣的風(fēng)景。如果在平時(shí)的生活中，父母都是吝嗇摳門、不懂得分享，時(shí)時(shí)刻刻想著怎么占別人的便宜，那么孩子也很難做到大方。

  父母在孩子分享的時(shí)候，要幫助孩子把分享的快樂放大。比如把吃的給其他小朋友時(shí)，可以告訴孩子：“你看他們吃得多開心，你是不是也感到特別幸福呢？”讓孩子真正理解“贈(zèng)人玫瑰手留余香”的感覺。有時(shí)，父母說100句話，都比不上腳踏實(shí)地地做一件事，這也就是所謂的“身教大于言傳”了。想要讓孩子真正學(xué)會(huì)分享，家長(zhǎng)在對(duì)待親人或者朋友的時(shí)候，就要學(xué)會(huì)敞開心扉地大方分享。

  教會(huì)孩子分享是件好事，但也要遵守以上這些準(zhǔn)則，否則很難達(dá)到真正想要的教育目的。父母在日常的教育中要反復(fù)自查，父母就是孩子最好的老師，孩子的許多行為都受父母平日的影響，所以父母在教孩子是要言傳身教。希望有晶橙的陪伴，父母在各自的養(yǎng)育之旅中能收獲更多！