桌椅難以跟著學生“長個”

　　湯先生的兒子就讀于虹口區一所中學，今年剛升初二的他身高已超過170厘米。小湯所在中學所用的課桌椅是雙人式的，由于課桌椅的規制是多年前定下的，較為低矮，高個子男孩用起來很吃力。小湯坐在課桌前，雙腿無法同時伸直，只得將一只腿向旁邊過道“延伸”；每到記筆記、做作業時，小湯不得不埋頭佝身，還要防止右肘打到同樣“坐立不安”的高個子同桌。

　　湯先生告訴記者，開學初的一場家長會，他就坐在兒子的座位上�！昂⒆右呀涢L得和我差不多高，我在他的位子上坐了兩個多小時就很難受了，孩子天天在這樣的條件下學習怎么行？”湯先生心疼地說。

　　記者隨后走訪了本市幾所中小學，發現部分學校尚未用上可升降的課桌椅。在浦東新區一所才落成不到三年的中學里，所有的教學設施都是簇新的，然而遺憾的是，新校區仍未使用可升降的課桌椅。在黃浦區的一所初中，盡管新學期學校調換了一批新課桌椅，但總務老師還是選擇了不可伸縮型，“可升降桌椅維修率高，我們經過綜合考慮，還是配備了固定式課桌椅�！�

　　可調節式也成了“聾子耳朵”

　　采訪中記者也發現，一些學校雖然配備了可調節高度的課桌椅，但桌椅依然保持著統一高度，“可調節”形同虛設。

　　在一所小學，記者看到，學校已經對課桌椅高度進行了調節，但也只是分年級的“粗調”，或者是按照低年級、中年級、高年級三個檔次統一調節，也就是說同一個年級，不管學生身高差別如何，桌椅的高度都是相同的。

　　例如，一位高中學生家長就提出，有學校調節到低檔的桌面高度為70厘米，適合身高在158-172厘米間的學生，“158-172厘米”中間尚有14厘米的差距，而高度統一調節到70厘米是否有些粗？

　　調節課桌椅太麻煩嗎

　　一位老師告訴記者，調節桌椅高度說起來簡單，做起來不易，需要使用扳手等專業工具，有時還無法一個人獨立完成，學校畢竟人手有限。另外，孩子每周都要換一次座位，“高桌子”搬來搬去很不方便，而且整個教室課桌參差不齊，也非常影響美觀。

　　“擰下四只螺絲，再對準裝上，光調節一張課桌高度，最快也起碼需要10分鐘。”某校一位總務老師一邊向記者演示，一邊感嘆說，“碰到換教室，我們情愿將全班課桌椅整體搬家，也不愿意一張張調節，這調起來可是一項多么龐大的工程，太麻煩了！”記者采訪中也發現，部分學�？缮底酪蔚恼{節孔處，螺絲都已經銹跡斑斑了，很難擰開。

　　“既然學校換上了可調節課桌椅，為什么不把好事做到底？”家長林女士表示，現在的孩子普遍營養比較好，長得快，如果課桌椅高度搭配不合適，極易造成近視、脊柱彎曲、駝背。

　　人性化舉措還需落到實處

　　今年開學，盧灣高級中學3個年級統一換上了可升降的課桌椅，替代了原先使用近10年的固定式課桌椅，學校也根據高、中、低三檔對桌椅高度進行了調整。據該�？倓仗幒瘟晾蠋熃榻B，對有個別需求的同學，總務處老師也會及時幫助學生調節桌椅高度。記者在該校高二年級的班級里，看到一張課桌“鶴立雞群”，它的主人是身高185厘米的男孩屠智超。

　　開學后，長征中心小學的總務處老師根據學生的身高變化，進一步調節了課桌椅的高度。調整后，經過一個暑假“躥高”的小學生坐得舒服，寫字不累，家長拍手稱好。

　　一個細節體現了學校對學生成長的關心。家長呼吁，希望學校將人性化舉措落到實處，不能因為人手有限怕麻煩、影響整體視覺美觀，而犧牲了孩子的健康。