1、 兒童智力測(cè)試

　　1)、聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn)CRT

　　2)、丹佛發(fā)展篩選量表DDST

　　3)、繪人智能測(cè)驗(yàn)MOD

　　4)、圖片詞匯PPVT

　　5)、中國(guó)兒心CMCC（0-6歲兒童神經(jīng)心理發(fā)育量表）

　　6)、智能開發(fā)指導(dǎo)方案

　　2、 兒童注意力測(cè)試

　　1)、兒童記憶力訓(xùn)練

　　1.1)、兒童瞬時(shí)記憶測(cè)試與訓(xùn)練4-8歲

　　1.2)、兒童短時(shí)記憶測(cè)試與訓(xùn)練6-16歲

　　2)、舒爾特方格

　　3)、感覺(jué)統(tǒng)合能力測(cè)試

　　4)、大腦工作能力測(cè)試

　　4.1)、兒童數(shù)字劃銷測(cè)試與訓(xùn)練

　　4.2)、兒童圖形劃銷測(cè)試與訓(xùn)練

　　4.3)、兒童字母劃銷測(cè)試與訓(xùn)練

　　5)、發(fā)育行為診斷量表0-18歲

　　5.1)、抽動(dòng)癥

　　5.1.1)、抽動(dòng)癥診斷標(biāo)準(zhǔn)（ICD－10精神和行為障礙診斷標(biāo)準(zhǔn)）

　　5.1.2)、耶魯量表

　　5.1.2．1)、耶魯綜合抽動(dòng)嚴(yán)重程度調(diào)查表YGTSS-1

　　5.1.2．2)、耶魯綜合抽動(dòng)嚴(yán)重程度評(píng)分量YGTSS-2

　　5.1.3)、多發(fā)性(TSGS)量表

　　5.1.4)、抽動(dòng)癥候評(píng)分表

　　5.1.5)、抽動(dòng)癥門診病歷

　　5.2)、多動(dòng)癥

　　5.2.1)、家長(zhǎng)用評(píng)定表（Conners多動(dòng)癥簡(jiǎn)易評(píng)定量表父母用量表）

　　5.2.2)、醫(yī)務(wù)人員用評(píng)定量表（注意力缺陷障礙（兒童多動(dòng)癥）協(xié)作組行為量表）(中華全國(guó)中醫(yī)學(xué)會(huì)中醫(yī)理論整理研究會(huì))

　　5.2.3)、實(shí)用兒科學(xué)第七版（注意力缺陷多動(dòng)癥測(cè)評(píng)ADHD）

　　5.2.4)、ICD-10診斷標(biāo)準(zhǔn)（ICD－10精神和行為障礙診斷標(biāo)準(zhǔn)）

　　5.2.5)、美國(guó)精神病協(xié)會(huì)診斷量表（美國(guó)精神病協(xié)會(huì)兒童多動(dòng)癥診斷量表）

　　5.2.6)、兒童多動(dòng)癥評(píng)定量表(教師用)（Conners多動(dòng)癥簡(jiǎn)易評(píng)定量表）

　　5.2.7)、SNAP-IV量表（注意缺陷多動(dòng)障礙SNAP-Ⅳ評(píng)定量表-父母版）

　　5.3)、孤獨(dú)癥

　　5.3.1)、CCMD-2-R標(biāo)準(zhǔn)（中國(guó)精神疾病診斷標(biāo)準(zhǔn)CCMD－II－R）

　　5.3.2)、ICD-10標(biāo)準(zhǔn)

　　5.3.3)、CARS評(píng)定量表（兒童自閉癥測(cè)評(píng)量表CARS）

　　5.3.4)、ABC家長(zhǎng)用評(píng)定量表（孤獨(dú)癥兒童家庭評(píng)定量表）

　　5.4)、其他

　　5.4.1)、CES-D抑郁自評(píng)量表（流調(diào)中心用抑郁測(cè)評(píng)CES-D）

　　5.4.2)、SCL-90癥狀自評(píng)量表

　　5.4.3)、NBNA評(píng)定量表（新生兒20項(xiàng)行為神經(jīng)測(cè)評(píng)NBNA）

　　5.4.4)、新生兒Apgar氏評(píng)定（新生兒健康測(cè)評(píng)APGAR）

　　3、 兒童綜合素質(zhì)測(cè)試

　　1)、體格測(cè)試

　　1.1．世界衛(wèi)生組織全球7歲以下兒童生長(zhǎng)發(fā)育新標(biāo)準(zhǔn)（2005/2007）；

　　1.2．中國(guó)國(guó)家7歲以下兒童生長(zhǎng)發(fā)育新標(biāo)準(zhǔn)（2005）。

　　2)、CDCC測(cè)試（CDCC嬰幼兒智能發(fā)育測(cè)驗(yàn)）

　　本量表采用兩分法的領(lǐng)域安排，這兩方面是相互補(bǔ)充的，每一方面對(duì)臨床評(píng)價(jià)都有

　　2.1)、 智力測(cè)驗(yàn)MDI：其設(shè)計(jì)是以評(píng)價(jià)感知敏銳性、注意分辨能力以及對(duì)外界做出反應(yīng)的能力，早期獲得物體恒常性、記憶、學(xué)習(xí)及回答問(wèn)題的能力，形成作為抽象思維基礎(chǔ)的早期概括化和分類能力，注意嬰兒感知覺(jué)、注意、記憶和認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展規(guī)律。此外，還包括語(yǔ)言發(fā)展，著重在開始發(fā)音和語(yǔ)言交流的萌芽。從對(duì)聲音的反應(yīng)，發(fā)音到說(shuō)完整句子，共121個(gè)項(xiàng)目。

　　2.2)、 運(yùn)動(dòng)能力測(cè)驗(yàn)PDI：運(yùn)動(dòng)量表是專門指能反應(yīng)運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)和技巧行為的手的操作技巧的發(fā)展。例如，對(duì)身體控制的程度，大肌肉協(xié)調(diào)，全身運(yùn)動(dòng)發(fā)展以及手和手指的操作技巧的發(fā)展，用手取物能力的發(fā)展規(guī)律，共61個(gè)項(xiàng)目。

　　3)、智能測(cè)試

　　采用中國(guó)兒童中心0～42個(gè)月的常模。

　　通過(guò)測(cè)試大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言能力、社交能力、自理能力、認(rèn)知能力六項(xiàng)指標(biāo)得分的總和確定綜合能力等級(jí)。

　　4)、氣質(zhì)測(cè)試

　　采用中央教育科學(xué)研究所“中國(guó)兒童發(fā)展心理健康教育工程”的科研成果，全國(guó)常模（包括0～1歲、1～3歲、3～7歲三個(gè)年齡段）。我國(guó)修訂的兒童氣質(zhì)量表。包括活動(dòng)量、規(guī)律性、趨避性等9個(gè)緯度高低不同的組合，確定該兒童的綜合評(píng)價(jià)類型。

　　5)、身高預(yù)測(cè)（兒童未來(lái)身高測(cè)評(píng)WLSG）

　　根據(jù)被測(cè)試兒童的年齡采用父母身高預(yù)測(cè)法或者瓦爾克爾氏預(yù)測(cè)法預(yù)測(cè)該兒童成人時(shí)的身高。

　　6)、兒童膳食營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)

　　7)、兒童常用中成藥與檢驗(yàn)正常值