萬州鋼軌熱軋
鋼軌磨耗的允許限度
鋼軌頭部允許磨耗限度主要由強(qiáng)度和構(gòu)造條件確定。即當(dāng)鋼軌磨耗達(dá)到允許限度里，一是還能保證鋼軌有足夠的強(qiáng)度和抗彎剛度；二是應(yīng)保證在最不利情況下車輪緣不碰撞接頭夾板?！惰F路線路維修規(guī)則》中按鋼軌頭產(chǎn)磨耗程度的不同，分為輕傷和重傷兩類。波磨軌耗谷深超過0.5mm為輕傷軌。
接觸疲勞傷損
接觸疲勞傷損的形成大致可分三個(gè)階段：第一階段是鋼軌踏面外形的變化，如鋼軌踏面出現(xiàn)不平順，焊縫處出現(xiàn)鞍形磨損，這些不平順將增大車輪對鋼軌的沖擊作用；第二階段是軌頭表面金屬的破壞，由于軌頭踏面金屬的冷作硬化，使軌頭工作面的硬度不斷增長，通過總質(zhì)量150~200Mt時(shí)，硬度可達(dá)HB360；此后，硬化層不再發(fā)生變化，對碳素鋼軌來說，通過總質(zhì)量200~250Mt時(shí)，在軌頭表層形成微裂紋。對于彈性非均等的線路當(dāng)車輪及鋼軌肯有明顯不平順時(shí)，軌頂面所受之拉壓力幾乎相等，若存在微型紋，同時(shí)撓曲應(yīng)力與殘余應(yīng)力同號，會(huì)極大的降低鋼軌強(qiáng)度。第三階段為軌頭接觸疲勞的形成，由于金屬接觸疲勞強(qiáng)度不足和重載車輪的多次作用，當(dāng)最大剪應(yīng)力作用點(diǎn)超過剪切屈服極限時(shí)，會(huì)使該點(diǎn)成為塑性區(qū)域，車輪每次通過必將產(chǎn)生金屬顯微組織的滑移，通過一段時(shí)間的運(yùn)營，這種滑移產(chǎn)生積累和聚集，最終導(dǎo)致疲勞裂紋的形成。隨著軸載的提高、大運(yùn)量的運(yùn)輸條件、鋼軌材質(zhì)及軌型的不適應(yīng)，將加速接觸疲勞裂紋的萌生和發(fā)展。
軌頭工作邊上圓角附近的剝離主要是由以下三個(gè)原因引起的：由夾雜物或接觸剪應(yīng)力引起縱向疲勞裂紋而導(dǎo)致剝離；導(dǎo)向輪在曲線外軌引起剪應(yīng)力交變循環(huán)促使外軌軌頭疲勞，導(dǎo)致剝離；車輪及軌道維修不良加速剝離的發(fā)展。通常剝離會(huì)造成缺口區(qū)的應(yīng)力集中并影響行車的平順性，增大動(dòng)力沖擊作用，又促使缺口區(qū)域裂紋的產(chǎn)生和發(fā)展。缺口區(qū)的存在，還會(huì)阻礙金屬塑性變形的發(fā)展，使鋼軌塑性指標(biāo)降低。
軌頭核傷是最危險(xiǎn)的一種傷損形式，會(huì)在列車作用下突然斷裂，嚴(yán)重影響行車安全。軌頭核傷產(chǎn)一的主要原因是軌頭內(nèi)部存在微小裂紋或缺陷（如非金屬夾雜物及白點(diǎn)等），在重復(fù)動(dòng)荷 載作用下，在鋼軌走行面以下的軌頭內(nèi)部出現(xiàn)極為復(fù)雜的應(yīng)力組合，使細(xì)不裂紋先是成核，然后向軌頭四周發(fā)展，直到核傷周圍的鋼料不足以提供足夠的抵抗，鋼軌在毫元預(yù)兆的情況下猝然折斷。所以鋼軌內(nèi)部材質(zhì)的缺陷是形成核傷的內(nèi)因，而外部荷載的作用是外因，促使核傷的發(fā)展。核傷的發(fā)展與運(yùn)量、軸重及行車速度、線路平面狀態(tài)有關(guān)。為確保行車的安全，對鋼軌要定期探傷。
減緩鋼軌接觸疲勞傷損的措施有：凈化軌鋼，控制雜物的形態(tài)；采用淬火鋼軌，發(fā)展優(yōu)質(zhì)重軌，改進(jìn)軌鋼力學(xué)性質(zhì)；改革舊軌再用制度，合理使用鋼軌；鋼軌打磨；按軌鋼材質(zhì)分類鋪軌等。
第四十四章
自從出嫁罷女兒，雙水村大隊(duì)書記田福堂情緒一直很好。他不僅滿意地了結(jié)了一樁心事，而且還攀了一個(gè)高門親家。
最近以來，不論在村中還是在石圪節(jié)的土街上，他聽到許多莊稼人都在熱心地議論他。
啊呀，在這個(gè)天地里，他田福堂越來越成個(gè)人物了！他盡管身體不太好，但現(xiàn)在感到自己渾身是勁。他想：這今后家里也就再?zèng)]什么牽掛了，乘威信高漲之時(shí)，得把雙水村的工作搞得更加出眾——不能光在石圪節(jié)當(dāng)先進(jìn)，還要把名聲揚(yáng)到外面，讓原西縣和黃原地區(qū)也知道有個(gè)叫田福堂的人！誰說農(nóng)民干不成大事？看看人家陳永貴！早年間，老陳不也是個(gè)大隊(duì)書記嗎？可就這么一個(gè)穿對襟衣服、頭上包著毛巾的農(nóng)民，在中央都坐了一把椅子！有些穿制服的干部瞧不起農(nóng)民？哼，農(nóng)民里面能人多著哩！田福堂現(xiàn)在思謀：他怎樣才能在雙水村這個(gè)小天地里，干出一番大事情來？當(dāng)然，農(nóng)民嘛，除過和土地打交道，還能做出什么驚天動(dòng)地的業(yè)績！
說來說去，文章還得在土地上做。種莊稼當(dāng)然是老本行。關(guān)鍵要在農(nóng)田基建方面下功夫。怎樣下功夫？他一時(shí)倒也想不出什么新名堂來。雙水村井壩打了不少，梯田也修得前后村子都出了名——你不看廟坪山從根到頂都修成了個(gè)“花卷饃”了！川道里，由于公社徐主任的爭取，前年冬天和去年春天，全公社集中好多勞力來會(huì)戰(zhàn)，也修整得有模有樣了。
看來，這個(gè)冬春他也來不及再謀劃干大事。等秋后莊稼收割畢再說！到時(shí)，就不能小打小鬧，得干一件有震動(dòng)性的工作才行！
總之，因?yàn)殚T里門外的事都很順心，福堂的事業(yè)心更強(qiáng)了，抱負(fù)也比以前更大了。對于一個(gè)五十歲的農(nóng)民來說，這倒也不容易?！熬褪堑穆铮 碧锔Ｌ眯睦镎f，“年紀(jì)雖大，革命意志可不能衰退！”
正在田福堂躊躇滿志進(jìn)而心猿意馬地考慮自己如何施展抱負(fù)的時(shí)候，有件事卻又叫他頭疼起來：他兒子潤生高中畢業(yè)，回家來了。
唉！這件事的確讓他頭疼?，F(xiàn)在高中畢業(yè)的學(xué)生，都得回來勞動(dòng)。就是他有辦法給兒子找個(gè)公差，也不行。因?yàn)檎咭?guī)定，不經(jīng)過兩年以上的勞動(dòng)鍛煉，沒資格推薦出去工作或上學(xué)。連中央領(lǐng)導(dǎo)的娃娃都要到農(nóng)村來插隊(duì)落戶，接受貧下中農(nóng)再教育，他田福堂的兒子怎么可能例外？
但是，他自己知道，潤生從小嬌生慣養(yǎng)，平時(shí)連一回水也不擔(dān)，更不要說整天把日頭從東山背到西山了。娃娃吃不了苦！這不，他高中畢業(yè)回來眼看已經(jīng)快一個(gè)月，還沒出山勞動(dòng)一天哩。人家孫玉厚家的少平，回來的第三天就上了村里的農(nóng)田基建工地。
福堂看見他兒子本人也很苦惱。這娃娃性格象他媽，比較綿軟；可身體又象他，瘦瘦弱弱的。說心里話，他也舍不得讓潤生出山受苦。他自己都好多年沒參加什么勞動(dòng)了，怎忍心讓兒子去受這罪？當(dāng)然，他是書記，要忙著做工作，不勞動(dòng)別人也不能說什么。可他的兒子也不勞動(dòng)，這就說不過去了。不勞動(dòng)不行嘛！這倒不是說為了那幾個(gè)工分——那點(diǎn)工分能值幾個(gè)錢？況且，就是兒子不掙工分，他也能養(yǎng)活了他；問題不在這里！問題是以后有個(gè)工作和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，大隊(duì)推薦時(shí)，潤生不參加勞動(dòng)，不好通過！就是眾人因?yàn)榈靥锔Ｌ玫拿孀樱獍汛箨?duì)公章蓋在推薦表上，還有上面的機(jī)關(guān)哩！而村里有些人說不定當(dāng)面舉拳頭贊成，背后馬上就跑到上面告狀去了。再說，假如給雙水村來一個(gè)名額呢？那人家孫玉厚的娃娃勞動(dòng)好，當(dāng)然輪人家娃娃去；人家其它條件都不比他家差！不象金家灣那面，他還可以在成份上做點(diǎn)文章——孫玉厚是老貧農(nóng)！
田福堂想了后果，又想眼前的現(xiàn)實(shí)；想來想去，他也沒什么好辦法。他難過地看見，兒子現(xiàn)在一天也沒多少話，在家中走里走出，只是個(gè)抽紙煙。本來他很反感兒子抽煙——年輕輕的，就抽成了一副老煙癮，這還了得！弄不好將來和他一樣，成了氣管炎。但他又想到娃娃苦悶，只好睜一只眼閉一只眼。抽就抽去吧！他發(fā)現(xiàn)，他擱在家里的紙煙，都讓這小子抽完了，可他仍然煙不離嘴。奇怪！他買紙煙的錢是哪里來的？慢慢一想，他才估計(jì)到是他媽偷偷給他塞錢哩！唉，也難怪，他老兩口就這么個(gè)寶貝兒子，從小嬌慣了這么大。就是兒子開口問他要錢買煙，他也得給！
在田福堂為兒子的事萬般焦慮的時(shí)候，有一天，他的主要助手孫玉亭來他家串門。
在拉談了一會(huì)村里的工作以后，玉亭對他提起了潤生的事，說：“福堂哥，你最近大概為潤生的事犯愁著哩？”
田福堂心里想：這玉亭！真是把他的心思摸透了。他的一切喜怒哀樂，玉亭馬上就能入微地體察到。難怪金俊武敲怪話說，他打個(gè)噴嚏，玉亭就感冒了。
玉亭既然提起了這事，他就只好說：“唉，就是的……這娃娃身體不好，從小也沒受過苦，現(xiàn)在回來要參加勞動(dòng)，怕吃消不了。我想來想去，也沒個(gè)好辦法……”“怎沒辦法？”玉亭盯著愁眉苦臉的書記，“我也一直替你想這事呢，最近倒想出了一個(gè)好辦法！”
“什么辦法？”田福堂很感興趣地問。
“讓潤生教書去！”
“教書？到哪里去教呢？”田福堂立刻感到玉亭有點(diǎn)不著邊際了。
“就在咱本村教！”
“本村？本村兩個(gè)教師，位置滿滿的，能增加進(jìn)去人嗎？”“咱辦初中！”玉亭興奮地說，“只要辦起了初中，不就得增加教師嗎？現(xiàn)在黨號召發(fā)展教育事業(yè)，提倡社隊(duì)辦初中。
咱們村完全有條件搞這事！實(shí)際上，這也不難，只要增加一個(gè)初中班就行了，村里小學(xué)一年又畢業(yè)不了幾個(gè)娃娃！再說，公社教育專干前幾年也給我提念讓咱們村辦初中班呢……”田福堂聽玉亭這么一說，倒開始認(rèn)真思考這個(gè)大膽的設(shè)想，覺得這里面還真有些門道哩！他就說：“咦？你這主意倒還新鮮！玉亭，你再往下說！”
“另外，從政治路線方面說，咱們貧下中農(nóng)應(yīng)該占領(lǐng)教育陣地。可咱們村兩個(gè)教師，一個(gè)是地主家的兒媳婦姚淑芳；另外一個(gè)金成雖然是俊山的娃娃，但成份也是中農(nóng)。咱們學(xué)校的教師，連一個(gè)貧下中農(nóng)也沒有??！這怎么行呢？只要從這方面把問題提出來，他隊(duì)里的其他領(lǐng)導(dǎo)人也沒話可說！”
