本期是關(guān)于“學(xué)校環(huán)境文化主題定位”的最后一期分享，嘉堯設(shè)計結(jié)合長期的行業(yè)經(jīng)驗和實踐感悟，從以下四個角度進(jìn)行文化主題定位的思考：
七、環(huán)境文化與學(xué)校歷史相結(jié)合
歷史悠久的學(xué)校應(yīng)該體現(xiàn)其深厚的文化積淀，源遠(yuǎn)流長、底蘊(yùn)深厚、文化氛圍濃郁的精神傳統(tǒng)對于師生的影響是潛移默化的，也是決定性的。而新建學(xué)校有良好的發(fā)展勢頭，應(yīng)體現(xiàn)其生機(jī)勃勃、富有活力的一面。
八、環(huán)境文化與地域文化相結(jié)合
學(xué)校是傳承文化、教書育人的場所，學(xué)校環(huán)境文化主題定位必須注重地域文化與學(xué)校環(huán)境文化的有機(jī)結(jié)合，有效地利用人力、物力和財力，揚(yáng)長避短，因地制宜，突出地域特色。
九、環(huán)境文化影射傳統(tǒng)文化
中國傳統(tǒng)文化是中華民族幾千年文明的結(jié)晶，其中，儒家文化是核心內(nèi)容，除此之外，還包含道家文化、佛教文化、法家文化、兵家文化等文化形態(tài)。傳統(tǒng)文化是起源于過去、融合現(xiàn)在與未來的動態(tài)的主流觀念和價值取向，對于校園環(huán)境文化建設(shè)的影響也是潛移默化的，校園內(nèi)部的角角落落里蘊(yùn)藏的傳統(tǒng)文化能展現(xiàn)學(xué)校對傳統(tǒng)文化的解讀和影射。
十、環(huán)境文化要具有前瞻性
學(xué)校環(huán)境文化主題定位要具有前瞻性，即學(xué)校環(huán)境文化主題定位要以符合學(xué)校自身的發(fā)展遠(yuǎn)景為基礎(chǔ)，以符合新時期學(xué)生的發(fā)展為切入點，以符合學(xué)校可持續(xù)發(fā)展為根本。
